Views Navigation

Event Views Navigation

Today

Cómo aplicar AICLE/CLIL en el aula

Instituto Cervantes de Lisboa Rua de Santa Marta, 43 F - r/c, Lisboa, Lisboa

El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (AICLE, o CLIL en inglés) es una metodología cada vez más extendida en todas las etapas educativas, de ahí el interés de los profesores en familiarizarse con los conceptos clave, los rasgos específicos a tener en cuenta a la hora de planificar y cómo aplicarla en su contexto docente.

250€

3 x 3 – La enseñanza de la gramática en la clase de ELE

Online

O centro de formação da APPELE vai promover a segunda série do terceiro ciclo de webinários 3X3 ELE. Recordamos que cada série de 3 webinários corresponde a uma Ação de Curta Duração de 3 horas, a certificar pela nossa associação. 

Cursos de acreditación para examinadores DELE

Instituto Cervantes de Lisboa Rua de Santa Marta, 43 F - r/c, Lisboa, Lisboa

Estos cursos tienen como finalidad una formación completa y rigurosa de los cuadros de examinadores DELE y están destinados a personal docente que se dedique a la enseñanza de español como segunda lengua o lengua extranjera.

100€

Curso de formación inicial para profesores de Español como lengua extranjera

Instituto Cervantes de Lisboa Rua de Santa Marta, 43 F - r/c, Lisboa, Lisboa

Este curso está dirigido a aquellas personas interesadas en iniciarse profesionalmente en la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE). Los participantes en el curso adquirirán conocimientos e instrumentos básicos necesarios para dar los primeros pasos en su labor docente.

“Las tecnologías digitales en la enseñanza-aprendizaje de ELE: estrategias didácticas y evaluación”

Online

Este curso de formação destina-se a professores de Espanhol do 3.º Ciclo e do Ensino Secundário que exercem funções no sistema educativo português (grupo 350). Também serão aceites as inscrições de estudantes e de docentes de outro nível/setor de ensino, no caso de haver vagas. O curso está acreditado pelo CCPFC com o registo CCPFC/ ACC-118529/22.

Translate »