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Programa de formação de professores de espanhol 2019/2020
07/03/2020 - 09/05/2020
Atualização Metodológica em ELE (16 horas)
O programa de formação de professores de espanhol 2019/2020, o décimo terceiro a ser organizado pelo Instituto Cervantes de Lisboa em colaboração com a Consejería de Educación da Embaixada de Espanha em Portugal, para além de Lisboa, vai ter lugar nas cidades de Évora, Porto e Covilhã, em colaboração com as suas respetivas universidades. É assim que o Instituto Cervantes espera poder satisfazer a procura de formação procedente de toda a geografia portuguesa.
Desde o início do Programa de Formação, entre 2003 e 2019, mais de 3.000 assistentes participaram nos seminários deste Programa realizados em Portugal.
Seminários:
- Évora: 7 de março de 2020
- Porto: 28 de março de 2020
- Lisboa: 18 de abril de 2020
- Covilhã: 9 de maio de 2020
Preço de cada seminário: 20,00; sócios da APPELE: 15,00 €
Preço pelo curso completo (16 horas): 75,00 €; sócios da APPELE: 50,00 €
INFORMACIONES
- El conjunto de los 4 seminarios, con un total de 16 horas de formación, está acreditado por el CCPFC/ACC-106930/20 con el título Actualización metodológica en ELE.
- Para poder asistir a los seminarios será imprescindible haber formalizado el pago de la matrícula antes de su inicio.
- Se ruega inscribirse a las actividades con una antelación mínima de 5 días.
- Si se matricula por correo electrónico (aclis1@cervantes.es, aclis3@cervantes.es, aclis4@cervantes.es), se ruega enviar la ficha de inscripción incluida en este folleto, junto al justificante de la transferencia efectuada (IBAN: PT50 0019 0001 00200046817 44).
- Los asistentes a seminarios individuales recibirán un certificado después de cada sesión.
Descarregue aqui o folheto informativo e a folha de inscrição (Word em espanhol e português).
SEMINARIOS Y PONENTES
- 07 MARZO | ÉVORA
09:30-13:30
Universidade de Évora
“25 propuestas metodológicas para la excelencia en la enseñanza de ELE”
Objetivos
- Reflexionar, a partir de la experiencia docente, sobre 25 aspectos que marcan la diferencia en el aula.
- Aprender a gestionar en el aula temas abstractos, relacionados con el aprendizaje, de una forma sencilla, apelativa y directa.
Contenidos
- Integración del trabajo emocional y motivacional en el aprendizaje.
- Trabajaremos en forma de taller sobre aspectos relacionados con motivaciones, sinergia, actitudes, presencia, aprendizajes, cambio lingüístico, autenticidad, uso de medios, correcciones, desarrollo curricular, interferencias, estrategias…
Valentín Cózar
Es profesor del Instituto Cervantes de Lisboa, examinador y formador de profesores.
Es licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de La Laguna, Tenerife. Profesor de ELE desde hace 25 años, trabaja desde 2003 para el Instituto Cervantes. Ha trabajado en los IC de Berlín, Bremen y Lisboa.
Ha impartido formación de profesores para el Instituto Cervantes, la ICC de Frankfurt, el Senado de formación continua de Berlín, la Universidad de Bremen, ESADE Barcelona, la Universidad de Ciencias Aplicadas de Viena o la Consejería de Educación de la Embajada de España, entre otras instituciones.
Se ha formado en el Programa SAT de Claudio Naranjo (psicoterapia integrativa y eneagrama). Tiene un Máster en Programación Neurolingüística y una Certificación en Coaching Wingwave® por el Institut Gestalt de Barcelona.
Le apasiona la tutorización de futuros profesores y la jardinería.
- 28 MARZO | PORTO
09:30-13:30
Universidade do Porto
“Aprende con Netflix: ¿cómo adaptar una serie al aula de ELE?”
Objetivos
- Presentación de variadas explotaciones didácticas de contenidos de Netflix en lengua española: división de las mismas según las diferentes destrezas del MCER.
- Conocer los diferentes aspectos culturales de las producciones hispanoamericanas de Netflix que pueden ser aprovechados en el aula de ELE: teniendo en cuenta que los profesores en Europa provienen mayoritariamente de España, supone un apoyo para equilibrar la balanza.
- Visionado de breves clips concretos que pueden ser expuestos durante las aulas.
- Puesta en común de la utilización habitual que todos los docentes solemos hacer de estos contenidos.
Contenidos
- Presentación: la adaptación de nuestras clases a la sociedad del 2020. ¿Qué es lo que hacemos en nuestro tiempo libre? ¿Qué hacen nuestros alumnos?
- Muestra del contenido audiovisual elegido: La casa de papel, La casa de las flores, Narcos, Narcos México, Élite, 45 Revoluciones, Las chicas del cable, Paquita Salas.
- Exposición de actividades según destrezas: comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral, expresión escrita.
- Propuesta de actividades con contenidos socioculturales de diferentes países de América Latina.
- Puesta en común de propuestas didácticas.
Fernando Castiñeiras
Licenciado en Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid. Ha colaborado con medios escritos como Diario de Ferrol o Corriere di Siena; y audiovisuales, tales como RTVE, Radio Marca o Radio Facoltà di Frequenze di Siena. Se inició en el campo de la enseñanza en 2009, completando el Máster en ELE de la Universidad de Alcalá. Ha impartido clases de español en Italia entre 2010 y 2012 (Università degli Studi di Torino), y en Alemania desde 2012 hasta 2018 (Technische Universität e Instituto Cervantes de Múnich). Desde noviembre de 2018 vive en Lisboa y colabora con el Instituto Cervantes en la capital portuguesa. Compagina la docencia con sus otras dos grandes pasiones: viajar y la escritura. Recientemente ha publicado “El plan es no tener plan”, un libro que trata sobre su viaje por tierras sudamericanas entre abril y octubre de 2016.
- 18 ABRIL | LISBOA
09:30-13:30
Centro de Recursos de la Consejería de Educación en Lisboa
“Cómo optimizar nuestros recursos didácticos en el proceso de enseñanza de ELE”
Objetivos
- Optimizar los diferentes recursos proporcionados por las páginas web y los manuales especializados en la enseñanza del ELE.
Contenidos
- Breve introducción teórica sobre los criterios para el análisis de materiales didácticos de ELE.
- Propuesta práctica de actividades de ELE y valoración de las mismas.
Mateo Berrueta
Licenciado en Derecho y en Humanidades por la Universidad de La Rioja donde también completó el Máster de Didáctica del Español como Segunda Lengua o Lengua Extranjera. Comenzó su carrera profesional como profesor de ELE en el “Centro de Lengua y Cultura Adelante” de San Petersburgo para, posteriormente, compaginarlo con la docencia de Literatura española y Fonética en la Universidad R.H.G.A. Ha colaborado con CILENGUA (Centro Internacional de Investigación de la Lengua Española) en la organización de cursos de verano para estudiantes de ELE. En Portugal fue lector “El Corte Inglés” en el Centro de Recursos de la Consejería de Educación en la Embajada Española en Portugal y en la actualidad es profesor en la Facultad de Gestión Hotelera en ISEC Lisboa y profesor colaborador en el Instituto Cervantes.
- 09 MAYO | COVILHÃ
09:30-13:30
Universidade da Beira Interior
“¿Qué me dices? Técnicas para desarrollar las destrezas orales en el aula de ELE”
En este taller teórico-práctico realizaremos un recorrido por las principales corrientes en el desarrollo de las destrezas orales y su interacción con la competencia comunicativa. Además, tendremos la posibilidad de ponernos en la piel de los estudiantes de ELE para comprender y evaluar la adecuación de los materiales propuestos y plantearemos dinámicas que se adapten a las necesidades de los estudiantes meta.
Objetivos
- Reconocer y comprender conceptos relacionados con el desarrollo de las destrezas orales y adquirir conocimientos que puedan servir de base para la creación de materiales originales.
- Aplicar los conocimientos y destrezas adquiridos al desarrollo de la labor del docente de ELE.
- Testar y evaluar diversos materiales y actividades propuestas para el aula de ELE.
Contenidos
- Introducción: las destrezas y la figura del docente.
- Destrezas orales: comprensión auditiva y expresión e interacción oral.
- Criterios para la selección y creación de materiales.
- Propuesta de actividades y puesta en común de las mismas.
- Evaluación de las destrezas orales.
Ana Isabel Díaz
Ana Isabel Díaz García es doctora en Lexicología por la Universidad de Plovdiv “Paisiy Hilendarsky” y cursó el máster en “Enseñanza de Español como Lengua Extranjera” en la Universidad de Salamanca, en la cual completó las licenciaturas en Filología Hispánica y en Filología Inglesa. Ha trabajado como profesora de español en diversas instituciones y cuenta con experiencia en varios centros de enseñanza secundaria en Escocia, en Cursos Internacionales de la Universidad de Salamanca y en Bulgaria, concretamente en el Instituto Bilingüe “Ivan Vazov” de Plovdiv -en el que fue examinadora y responsable DELE- en varios centros sociales y en las Universidades de Plovdiv y Sofía. Ha realizado estancias de investigación en la Universidad de Valladolid y en la Universidad de Kragujevac (Serbia) y ha publicado varios artículos relacionados con la enseñanza de ELE. Actualmente es lectora “El Corte Inglés” en el Centro de Recursos de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Portugal y colabora como profesora de español con el Instituto Cervantes de Lisboa.
INFORMACIONES
- El conjunto de los 4 seminarios, con un total de 16 horas de formación, está acreditado por el CCPFC/ACC-106930/20 con el título Actualización metodológica en ELE.
- Para poder asistir a los seminarios será imprescindible haber formalizado el pago de la matrícula antes de su inicio.
- Se ruega inscribirse a las actividades con una antelación mínima de 5 días.
- Si se matricula por correo electrónico (aclis1@cervantes.es, aclis3@cervantes.es, aclis4@cervantes.es), se ruega enviar la ficha de inscripción incluida en este folleto, junto al justificante de la transferencia efectuada (IBAN: PT50 0019 0001 00200046817 44).
- Los asistentes a seminarios individuales recibirán un certificado después de cada sesión.