Esta ação visa refletir sobre diferentes abordagens possíveis — a indutiva, a contrastiva e a cognitiva — no ensino da gramática nas aulas de espanhol como língua estrangeira.
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Esta ação visa refletir sobre diferentes abordagens possíveis — a indutiva, a contrastiva e a cognitiva — no ensino da gramática nas aulas de espanhol como língua estrangeira.